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卿冬燕 欧阳金雨

7月6日上午，教育部副部长吴岩在新闻发布会回答记者提问时表示：“我们关注到了‘山河大学’，教育部将不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省，扩大高等教育资源的规模，优化类型结构和区域结构。”

“山河大学”在今年高考季走红，源于网友的一个玩笑——山东、山西、河南、河北四省343万名考生，每人出1000元，总共是三十多亿元，就可以打造一所四省交界的综合性大学，面向“山河四省”招生。

在如此高规格的新闻发布会上，就“网梗”山河大学一问一答，足见记者敢于提问、主管官员坦诚回答。

中西部高等教育资源存在短板，这是不争的事实。目前，我国高水平院校，较多分布于东部地区。从很大程度上说，这是历史惯性、先发优势使然。很多有百余年校史的名校，985、211精英院校，自一开始就创办在那里。得益于“领先发展”的区位优势，几十年来更是持续做大做强。与之相较，“山河四省”原来“好大学”少，眼下也没有得到明显缓解。比如，河南至今还没有一所教育部直属高校。难怪“山河四省”的学生们，对优质高等教育有着迫切的期待。

舆论场上，正向互动能舒缓社会焦虑，坦诚交流是形成共识的前提。教育部回应称“将不断优化高等教育资源的布局结构”，应该说，这是对于既有教育发展方针的一次有力重申。在此议题上，官方和民间，呈现出了高度的共识。对于高等教育发展来说，做强中西部高等教育，优化高等教育区域布局，是建设高质量高等教育体系的战略重点。对于广大考生来说，扩大优质高等教育资源规模，是更好满足其获得更多优质高等教育入学机会的要求。对于区域社会经济发展来说，建设更多优质高校，不断提高人才培养和科技创新能力，才能更好为地区经济、文化、教育、人才振兴提供全面支撑。

（作者分别系湘潭大学学生、湖南日报全媒体评论员）